English Sparks Anglais 1re: Manuel élève 2019 Livre d’occasion Correct
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E.Leclerc
Un manuel 100% clé en main.Ce manuel est constitué de 16 séquences courtes et efficaces, pour couvrir tout le programme et classées selon ses axes culturels. Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer descompétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées. Des séquences Share et des séquences Focus. Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.DIRECTION DE LA COLLECTIONET COORDINATION PÉDAGOGIQUERebecca Dahm, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-JaurèsJean-Philippe Fons, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de ToulouseDIRECTION DE L’OUVRAGEMarlène Chevet, Collège Jean-Baptiste Corot, Le RaincyRodolphe Martin, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, ToulouseAUTEURSStéphane Brel, Lycée Pierre-Paul Riquet, Saint-Orens-de-GamevilleHelen Chakori-Skidmore, Lycée Pierre d’Aragon, MuretMarlène Chevet, Collège Jean-Baptiste Corot, Le RaincyAnna Cumbie, Lycée Le Caousou, ToulouseRebecca Dahm, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-JaurèsJean-Philippe Fons, Inspecteur d’Académie, IPR, Académie de ToulouseCarole Hellian, Lycée Fernand Daguin, Mérignac FormatriceYves Gabay, Collège Jacques-Prévert, Saint-Orens-de-GamevilleAntoine Mariot, Lycée Jacques Brel, La CourneuveRodolphe Martin, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, ToulouseTanguy Martin-Payen, Université Grenoble Alpes (UFR Arts et Sciences Humaines)Bill Mayes, British Council, FranceMaryse Roquabert, Lycée Bagatelle, Saint GaudensLise Touja, Collège Louisa Paulin, MuretCécile Yousfi, Maître de conférences en linguistique anglaise Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Paris
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Un manuel 100% clé en main.Ce manuel est constitué de 16 séquences courtes et efficaces, pour couvrir tout le programme et classées selon ses axes culturels. Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer descompétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées. Des séquences Share et des séquences Focus. Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.DIRECTION DE LA COLLECTIONET COORDINATION PÉDAGOGIQUERebecca Dahm, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-JaurèsJean-Philippe Fons, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de ToulouseDIRECTION DE L’OUVRAGEMarlène Chevet, Collège Jean-Baptiste Corot, Le RaincyRodolphe Martin, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, ToulouseAUTEURSStéphane Brel, Lycée Pierre-Paul Riquet, Saint-Orens-de-GamevilleHelen Chakori-Skidmore, Lycée Pierre d’Aragon, MuretMarlène Chevet, Collège Jean-Baptiste Corot, Le RaincyAnna Cumbie, Lycée Le Caousou, ToulouseRebecca Dahm, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-JaurèsJean-Philippe Fons, Inspecteur d’Académie, IPR, Académie de ToulouseCarole Hellian, Lycée Fernand Daguin, Mérignac FormatriceYves Gabay, Collège Jacques-Prévert, Saint-Orens-de-GamevilleAntoine Mariot, Lycée Jacques Brel, La CourneuveRodolphe Martin, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, ToulouseTanguy Martin-Payen, Université Grenoble Alpes (UFR Arts et Sciences Humaines)Bill Mayes, British Council, FranceMaryse Roquabert, Lycée Bagatelle, Saint GaudensLise Touja, Collège Louisa Paulin, MuretCécile Yousfi, Maître de conférences en linguistique anglaise Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Paris
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