Évaluer la mémoire chez l’enfant et l’adolescent: WPPSI IV, WISC V, WAIS CMS, MEM RBMT, BEM 144, 84

Évaluation, diagnostic différentiel et pratique cliniqueSi les récents progrès de la recherche sur la mémoire de l’adulte sont considérables, la question des troubles mnésiques chez l’enfant et l’adolescent demeure largement négligée. Or, la mémoire jouant un rôle essentiel dans la construction de soi et dans les apprentissages, ses dysfonctionnements ont un impact majeur sur le développement.Ce livre réhabilite la place de la mémoire dans la compréhension du développement cognitif, psychique et environnemental de l’enfant et del’adolescent. Les auteurs :explorent les interactions complexes entre la mémoire et les autres fonctions cognitives, ainsi que leur évolution au cours du développement ;présentent tous les outils permettant d’analyser les profils neuropsychologiques et mnésiques, d’identifier la nature des difficultés observées et d’en comprendre les mécanismes sous-jacents.Mieux caractériser les troubles mnésiques ouvre la voie à des stratégies de remédiation et de compensation cognitive plus adaptées aux besoins etaux spécificités de chaque enfant et adolescent.Avec ce livre, les auteurs proposent un nouveau modèle théorique, dit de « cascade fonctionnelle », questionnant une possible existence de troubles mnésiques neurodéveloppementaux.Retrouvez des + en ligne :Grilles d’évaluationQuestionnaire développemental typeFormulaires de consentementSynthèsesBibliographie