Évaluer la mémoire chez l’enfant et l’adolescent: WPPSI IV, WISC V, WAIS CMS, MEM RBMT, BEM 144, 84

Évaluation, diagnostic différentiel et pratique cliniqueSi les récents progrès de la recherche sur la mémoire de l’adulte sont considérables, la question des troubles mnésiques chez l’enfant et l’adolescent demeure largement négligée. Or, la mémoire jouant un rôle essentiel dans la construction de soi et dans les apprentissages, ses dysfonctionnements ont un impact majeur sur le développement.Ce livre réhabilite la place de la mémoire dans la compréhension du développement cognitif, psychique et environnemental de l’enfant et de l’adolescent. Les auteurs :explorent les interactions complexes entre la mémoire et les autres fonctions cognitives, ainsi que leur évolution au cours du développement ;présentent tous les outils permettant d’analyser les profils neuropsychologiques et mnésiques, d’identifier la nature des difficultés observées et d’en comprendre les mécanismes sous-jacents.Mieux caractériser les troubles mnésiques ouvre la voie à des stratégies de remédiation et de compensation cognitive plus adaptées aux besoins et aux spécificités de chaque enfant et adolescent.Avec ce livre, les auteurs proposent un nouveau modèle théorique, dit de « cascade fonctionnelle », questionnant une possible existence de troubles mnésiques neurodéveloppementaux.Retrouvez des + en ligne :Questionnaire développemental auto-remplissableTableau des principaux tests et échelles évaluant la mémoireTableau de correspondances des différents scoresFormulaire d’information et de consentement pour mineursFormulaire d’information et de consentement pour les participants à une rechercheAnalyse et rapport sur le fonctionnement de la mémoire et les processus mnésiquesGrille d'observation du sommeil (enfant et adolescent)Modèle de LuriaBibliographie complèteInterview de Senja Stirn par Pearson